Jóvenes simulan trabajo legislativo en San Lázaro y aprenden política

Por Bruno Cortés

En medio de un ambiente que normalmente está reservado para discusiones duras entre partidos, el Palacio Legislativo de San Lázaro abrió sus puertas a estudiantes para vivir, desde adentro, cómo funciona la política en México. La apuesta no es menor: acercar a las nuevas generaciones a la toma de decisiones públicas y, sobre todo, enseñarles que la política también se trata de acuerdos.

El ejercicio, organizado por el diputado Ricardo Monreal Ávila, reunió a estudiantes de la Universidad Autónoma de Guerrero en un modelo parlamentario que simula el trabajo real del Congreso. Ahí, entre curules y discursos, no solo se replicaron debates, sino que se intentó explicar algo que muchas veces suena lejano: cómo se construyen las leyes que terminan impactando la vida diaria.

El rector Javier Saldaña Almazán lo puso en palabras sencillas: la política no es solo confrontación, también es negociación. Y ese mensaje es clave en un país donde muchas decisiones públicas dependen de la capacidad de diálogo entre distintos actores. En ese sentido, destacó el papel de Monreal como un “constructor de puentes”, una figura que, más allá de etiquetas partidistas, ha hecho de la negociación su principal herramienta.

Pero el evento no se quedó en el discurso. La consejera jurídica Esthela Damián Peralta explicó a los jóvenes algo que pocas veces se ve: el detrás de cámaras de las leyes. Desde cómo se redacta una iniciativa hasta cómo distintas dependencias del gobierno se coordinan para que una norma tenga sustento legal y viabilidad política. Es, en pocas palabras, el proceso técnico que convierte una idea en una política pública real.

Aquí es donde entra el fondo del asunto: las políticas públicas no nacen de la nada. Requieren análisis, coordinación y, sobre todo, información. Por ejemplo, la implementación de un sistema que centraliza casos relevantes dentro del gobierno federal muestra cómo se busca tomar decisiones con base en datos y no solo en discursos.

Lo interesante es que los propios estudiantes no se quedaron como espectadores. Durante la simulación legislativa debatieron temas actuales como igualdad de género, inteligencia artificial en educación, infraestructura hospitalaria y competitividad económica. Es decir, los mismos temas que hoy están en la agenda nacional.

Este tipo de ejercicios reflejan una idea clave: si se quiere mejorar la política, hay que empezar por entenderla. Y eso implica formar ciudadanos que no solo voten, sino que también sepan cómo se construyen las decisiones que afectan su día a día.

Al final, el mensaje es claro: la política no es exclusiva de los políticos. Es un espacio que, bien entendido, puede